Tomás Saraceno

   Este artista argentino tem pesquisado continuamente no campo das artes, engenharia, arquitetura e ciências naturais para produzir esculturas flutuantes, bem como instalações interativas. Os seus objetivos consistem em utilizar a tecnologia para tornar a vida na Terra sustentável e sensibilizar o público para estas questões. Nos últimos anos tem criado parcerias com algumas instituições de renome, tais como o Museu de História Natural de Londres e o Instituto de Tecnologia de Massachusets.

   No próximo mês de maio decorrerá a sua maior exibição de sempre na Suiça, intitulada Aerosolar Journeys, apresentada pelo Museum Haus Konstruktiv. O visitante poderá ver esculturas que flutuam sem recorrerem a qualquer combustível fóssil, gás ou eletricidade, o seu movimento provém unicamente do vento, do sol e do ar.

   Mais informações sobre o artista e a sua obra aqui: http://tomassaraceno.com/. Seguem-se dois vídeos que explicam o processo de construção das estruturas aerosolares. 

(Link do vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=X6B1vdPncBo)

(Link do vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=47-cjPufEFQ)

Tino Sehgal

   Este artista de origem inglesa estudou economia, dança e arte conceptual na Humboldt University e desde cedo dedicou-se sobretudo a performances dançadas. Todavia, todo o trabalho de Sehgal tem uma particularidade, raramente pode ser registado a não ser na memória do público. Das suas criações não fazem parte objetos físicos, são apenas situações construídas com recurso à voz, linguagem, movimento e interação; são coreografias cujo palco é habitualmente um museu ou galeria de arte. 

   Este artista trouxe consigo a controversidade da arte efémera e de haver uma transação económica para assistir a uma performance num determinado espaço e momento, que regra geral não poderá ser registada em fotografia ou vídeo, para que não seja comprada/vendida dessa forma. Para mais informações sobre o seu trabalho e biografia, consultar aqui: https://www.guggenheim.org/artwork/artist/tino-sehgal. 

(Link da imagem: https://lucyreesartdotcom.files.wordpress.com/2013/07/18_tino_sehgal.jpg)

(Link do vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=knF5WY_d1KU)

Referências Bibliográficas:

Wikipedia (2017). Tino Sehgal. Wikipedia Foundation. [Consult. 12 abril 2017]. Disponível em WWW: <URL: https://en.wikipedia.org/wiki/Tino_Sehgal>.

Tania Kovats

   Artista britânica multidisciplinar, tem criado obras de arte de escultura, desenho, pintura, etc. No início da sua carreira recebeu um prémio pelo trabalho Virgin in a Condom, muito controverso, mas entretanto abandonou esse tipo de temáticas e recentemente tem-se dedicado a explorar questões relacionadas com a arqueologia, a natureza e a paisagem.

Virgin in a Condom 

(Link da imagem: https://cdn-img.pressreader.com/pressdisplay/docserver/getimage.aspx?regionKey=Skft3m%2Bj%2BLCndJRtbAqsYw%3D%3D&scale=100)

Colony

(Link da imagem: http://www.telegraph.co.uk/luxury/29207/1396008663514/lv42jpg/ALTERNATES/w940-land/LV42.jpg)

Referências Bibliográficas:
Independent (2012). In the studios: Tania Kovats, Artist. London: Independent Digital News & Media. [Consult. 10 abril 2017]. Disponível em WWW: <URL: http://www.independent.co.uk/arts-entertainment/art/features/in-the-studio-tania-kovats-artist-8182398.html>.

Laboratório de Artistas

   No concelho de Vila Franca de Xira, onde resido, existem diversas escolas com formação artística. Este ano decorreu a 6º edição do Laboratório de Artistas, um encontro que reúne todos os alunos destes cursos numa troca de experiências, convívio e também com oportunidades para fazer novas aprendizagens através de workshops sobre várias técnicas.

   O link que se segue permite assistir a uma pequena entrevista sobre o encontro, apresentada pela gira, uma revista online e em papel, gratuita, deste mesmo município.

https://www.facebook.com/revistagira/videos/317100032040838/

(Todas as imagens são um print screen do vídeo a que pertence o link acima.)

Criar Conteúdos Educativos para a Media Social

   Os memes e sobretudo os infogramas podem ser utilizados para ensinar conteúdos do programa escolar. O professor apenas tem de selecionar a informação que pretende transmitir aos alunos e organizá-la de um modo atrativo. Durante a aula tem a oportunidade de avaliar se o objeto de estudo que criou suscitou interesse e novas aprendizagens e o que pode ainda melhorar na sua conceção. 

   O docente pode também criar uma página online (conta de facebook ou de google+, por exemplo) onde publica material que criou para os alunos (como os infogramas) e partilha páginas que possam complementar o seu estudo. Estas publicações devem manter uma periodicidade constante, definida à priori. 

   A imagem que se segue exemplifica o que é um infograma.

(Link da imagem: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjPFTdQwPrusyna-l3OMrogbi4FQN_lTw9bACCj8eDchZIvHQQs5Y7oOAj187SXHgNiisT4xNnrIhqm1sKl8dtPhlF18h1v849NIA3W8OT2gC2FN1hn3HOh2unqGWIFjaaDQB6zaYt9OD8c/s1600/10633704_781992241861953_7411634161263434793_o_1.jpg)

Mais informações no Google+:
https://www.slideshare.net/FelipeAristimuo/sessao02-curriculos-e-redes-sociais

Currículo

   O currículo são as atividades que os alunos fazem dentro de um programa previamente estruturado e que têm como objetivo que estes assimilem determinados conteúdos. Do currículo também fazem parte os meios que permitem a realização dos exercícios de aprendizagem, como as mesas e cadeiras da sala de aula ou o quadro de giz. 

   Existe ainda um outro tipo de currículo, aquele que está oculto e que pretende transmitir valores e conhecimentos que não podem ser mencionados diretamente, como fazendo parte do programa escolar. É o caso da violência no namoro ou em casa. Ao abordar este género de situações, o professor alerta para a necessidade de os alunos não as aceitarem, mas denunciarem. Sem conhecimento, uma aluna pode admitir que o namorado lhe bata por considerar que não é nada de especial, que é só uma bofetada e que ela até a mereceu. Mais tarde, a mesma aluna pode ver-se envolvida em situações com um maior grau de violência porque não percebeu a tempo que aquela situação estava fora de controlo.

(Link da imagem: http://www.vremeanoua.ro/vremea-photo/uploads/scoli_inchise_luni_si_marti_in_bucuresti_36654300.jpg)

Outras informações sobre o tema em Google+:

https://www.slideshare.net/FelipeAristimuo/sessao02-curriculos-e-redes-sociais

Pixlr

   O site que se segue é um programa gratuito que permite fazer montagens com imagens ou fotografias, adicionando-lhes descrições. Desta forma é possível criar memes, cartazes publicitários, pequenos vídeos, etc. 

    https://pixlr.com/

   A próxima imagem foi aquela que eu e a Joana reeditámos com o dito programa na aula.